如何观察孩子的三观？ 我们常常因为孩子不听话焦头烂额，或大哭大闹而暴跳如雷，甚至是束手无策，这时候，我们很容易就陷入一个困境，我是不是一个好妈妈，或者，我是不是一个好爸爸的纠结之中，做爸妈的辛苦，也只有当爸妈的清楚，有了孩子，没有一分钟属于自己，当孩子无法在自己的掌控之中，我们会开始质疑自己自责自己，产生不良情绪。 

 我们常常会给不同人贴上标签，认为这个人脾气很臭，这个孩子调皮死了，以此来确定一个人的性格，这是错误的，性格是会变的，情绪是天气，性格是气候，我们要知道天气如何，必须知道自己处什么样的气候区，孩子也一样， 随着孩子的不断成长，性格影响孩子的情绪，在不同情形下，呈现不同的状态，我们想知道今天为何有如此表现，我们必须先了解孩子的表现的原因。 在我的咨询中心里，有这么一个小男孩，在家里欺负自己的妹妹，但在学校里，和老师同学的关系又是特别好，是优秀模仿生，怎么形成这样的性格？实际上这个小男孩在家与爸爸妈妈的相处方式出现了问题，他的调皮捣蛋是对父母不满的控诉。 首先我们得先了解孩子的心理发展原因与机制，心理学上，影响孩子性格发展分有生物学/家庭/社会文化/学校教育四大因素，这些因素到底怎么影响孩子的性格呢？ 

 生物学里包括的遗传和生理两大因素。现在很多年轻家长在学历和知识水平上是很高的，智商会遗传给孩子，同时性格会遗传给孩子，如果在孩子成长每一个阶段能够成为孩子的指南针，教养方式也需要比较现代化。 家庭因素很好理解，如果孩子生活在浓厚家庭艺术氛围中，孩子的行为习惯上往往有样学样，爱吐口水的父母会有爱吐口水的孩子，爱骂脏话的孩子少不了爱骂脏话的父母，心理学家曾对印度流传狼孩进行研究，长期与狼生活在一起的孩子，在回到正常人类生活之后是无法适应的，家庭环境影响对孩子的成长起着至关重要的作用。 还有一个是社会文化因素，社会文化形成孩子的三观，孩子的社会文化因素影响主要来着家庭与学校，如何去观察到孩子的三观？ 在微博上看到一个爸爸的分享，这位爸爸在睡觉前会问自己的孩子三个问题，

第一今天在学校有什么可以和我分享，

第二，你觉得今天好玩的事情是什么，

第三是针对某一个话题或者某一个人，你是怎么看？从这三个问题上，我们能够从中了解了孩子在日常生活中，包括家庭学校等社会环境下受到的影响。 如，孩子和你分享，他参加学校体育活动，要跨越障碍物，他的小伙伴告诉她，别害怕，很好跨的，你看我都做到了。同伴的鼓励给孩子提高了孩子的自信心，孩子的性格在日常学校的接触中会受到的影响。 不同孩子的气质类型 长期的儿童心理工作中，我经常有听到一些爸爸妈妈抱怨，为什么别人家的宝贝就那么好带，我家孩子那么难养啊，动不动就发脾气，见到陌生人还怕，做过爸爸妈妈的肯定都知道，每个孩子个性都不一样，他们的情绪表达/社会适应/行为表现都有很大的差异。 心理学上，分有孩子有三种不一样的气质类型：网红宝宝/傲娇宝宝/害羞宝宝。 网红宝宝，这类娃娃受到很多爸爸妈妈好评，脾气好，饭吃得香觉睡得好，对生活充满正能量，阳光积极向上，很多爸爸妈妈都会想办法把自己宝宝调教成这样，因为省心省力太容易养了。但家长们注意哦，这类宝宝可不能管的太严，爸爸妈妈要让孩子学会自己生活自己做，千万不要去控制孩子，太宠了会变成傲娇宝宝。 傲娇宝宝，此类宝宝常常对日常生活反应很过度，表现得很作，易燃易怒易爆炸，如耍脾气，不爱吃饭，睡觉要陪要哄，还不一定有效。这就很考验爸爸妈妈们的耐心了，无论孩子怎样瞎折腾的时候，家长一定要在脑袋中浮现三个大字“要冷静”同时，深呼吸。多一份理解多一份包容，生气也要保持微笑给孩子作示范，告诉孩子该如何释放情绪处理自己的情绪。 还有一类宝宝，叫害羞宝宝。我接待这么一个宝宝，7岁，很可爱的小女孩，一直抱着布娃娃不放，这类宝宝，感情丰富是缺点，来咨询中心的时候，爸爸妈妈抱怨特别爱哭，怕生。 这个小女孩之所以会有这样的情绪，实际上也是父母之间的亲密关系出现了问题，孩子看到了爸爸妈妈吵架，失去安全感，小女孩担心爸爸妈妈是不是不要我，爸爸妈妈吵架是不是因为我，这一系列问题长期思考导致小女孩的多愁善感，变成了胆小爱哭的宝宝。 这类宝宝不够自信，很多时候是处在没有安全感的状态，这类宝宝得慢慢来，告诉孩子爸爸妈妈是爱你的，时刻要让孩子感觉到你在，可以多带孩子参加活动，给宝宝提供给一个心理情绪适应的过程。 给宝宝提供给一个心理情绪适应的过程自然需要良好的家庭教养环境。什么样的家庭环境才算得上好呢？实际上，是家长不再用权威的方式与孩子沟通，以平等的视角来看待孩子的感受，体谅到孩子的难处。下面我举两个例子。 孩子摔倒在地，有时候并没有多大事，但孩子依旧哇哇大哭，这时候有些父母会置之不理，或很不厌其烦的对孩子说，有什么好哭的，用恐吓或隔离的方式来告诉孩子，这没什么，但如果你是这样做的家长，我建议你从今天起，放弃这种教育方式，因为这种做法都是错误的。 好的家庭教育方式中，家长会关注到孩子因为什么事情而嚎啕大哭，孩子摔倒在地，没有特别大的问题，为什么还想哭呢？实际是孩子害怕的情绪在作怪，在良好的家庭教育中，爸爸妈妈对孩子的情绪会有敏感性，及时安慰孩子情绪并给到孩子安全感。 孩子在超市上吵吵闹闹想要买玩具，这时候，你可以对孩子说，可以买，但是买了这个，钱就少了，以后再看到更想买的东西，我们买不起，那时你能不能忍住不买？如果孩子表示说能，那么家长可以卖给他，让孩子体会到约定实现的规则，同时在亲子之间的信任和理解上有能够很好地打通。 如果孩子说不能，那么表示孩子懂得父母难处，渐渐也不会想要无理取闹。家庭教育是孩子成长的第一堂课，会在孩子的一生中打下深深的烙印，是父母留给孩子的宝贵的财产，爸爸妈妈应当在这方面更加重视起来。 隔代教育是许多家庭都无法回避的话题，在家庭教育上一直存在争议， 现在都在说，隔代亲培养出一群刁蛮任性的小皇帝小公主，老人的出发点都是好的，在家庭上是一份支持，但在孩子教育上，育儿习惯是需要改进的，生活与时俱进。 我们常常看到老人家会用威胁手段来作为孩子教育，为了让孩子达到自己的某个目的就用孩子害怕的事物来威胁他，实际上长此以往，一方面会让孩子对大人失去信任，另一方面也侧面传达给他们“要让别人听话，可以用威胁的方式”这样的思想。 很多老人在对待孩子不听话时，都会威胁孩子，孩子的世界比大人单纯得多，他们并不会区分什么是玩笑什么是事实，当孩子恐惧害怕难过各种负面情绪迅速占领孩子的内心，有的甚至会对他人产生抵触情绪。 孩子在老人家眼中，确实是小，孩子无论做错什么事老人都会说，他还小，孩子一碰一撞到桌子，会哭是自然反应，但在老人总会迫不期待地心疼孩子，并指责：弄哭我，打你……这在孩子教育上是是一种负面影响，责怪无辜的物体会给孩子传递错误信息：一切都是他人的错。 有些孩子很爱狡辩，如：作业没写完是老师布置太多；欺负同学了还撒谎，这些都是在生活小事上，对孩子教育的自我认知发展中出现错误。 隔代教育除了在教育上会出现问题，同时也照成了爸爸妈妈与孩子之间的亲密关系出现问题，咨询室有这么一对夫妻，夫妻俩在孩子1岁的时候离婚，孩子留给奶奶带，奶奶对孩子也极尽关爱，可后来孩子被爸爸待会，孩子开始哭闹，一定要和奶奶呆在一起。 孩子的不满、他的恐惧、依恋、不安、愤怒一瞬间爆发。1-3岁，是孩子与父母建立爱、亲密与安全的极关键期，4-10岁，建立心理亲密关系期。10-15岁，是家长与孩子的心灵沟通畅通期。如果家长在这几个期间都错过了，那么孩子叛逆，也是正常的事了。 在孩子教养中，还有一个群体，叫单亲家庭，普遍人们认为单亲家庭成长起来的孩子一定有心理问题，但是，作为一个专业的心理咨询师，我从事了十多年的儿童心理工作，在与孩子接触中了解，即便生活在单亲家庭中，孩子处在亲密关系良好，安全感满足的环境下，单亲家庭给孩子带来的影响并不是一个特别严重的问题。 单亲本身并不是孩子心智成长扭曲的原因，单亲导致的带孩子一方家长性情的改变才是影响孩子的关键。有很多孩子在知道父母离异之后，变得更加敏感自卑，常常表现出自尊心极强的样子来掩盖自己的自卑，这点我们值得注意了解一下。 面临破碎的婚姻孩子非常敏感，家长不能完全按照自己的感觉行事，要冷静、理智地分手，不能怨恨，不能抱怨，离婚不要把仇恨和恐惧带给孩子。 随着中国离婚率的逐步提升，在心理咨询中，经常会遇到单亲家长领着孩子来咨询的情况，很多单身家长往往很让人敬佩，自己抚养孩子，吃苦受累，又当爸又当妈。单亲家庭中的孩子也能够健康的成长，在这里我总结这些年为单亲家庭心理辅导的经验，给单亲妈妈一些心理建议。 单亲孩子的心理压力要比正常家庭中的孩子要大，这点是不可否认的，我的一个来访者来自单亲妈妈家庭长大的孩子，他表示，妈妈在他的教育中，希望自己过得更好一些，不希望自己遭受太多不满意，妈妈的出发点是好的，但无形中给孩子造成了压力。 孩子背负了很多压力，成长中的压力/学习的压力/家庭压力等，单亲家庭中，孩子容易出现心理问题的就是在高中时期。 很多单亲家庭中的女孩，因为母亲对父亲的怨恨，而也怨恨自己的父亲，而拒绝父亲对自己的爱。心理学认为女人第一个爱人是父亲，女儿和父亲的交往模式会拷贝成为女儿长大后和男性的恋爱婚姻模式。 母亲要在女儿心中树立男性是安全的，是可以接近的信念，这是单亲家庭中女孩日后婚姻幸福而不再拷贝母亲离婚命运的重要之处。 在咨询中有单身妈妈问过我一个问题，该不该再婚？这里我建议孩子越小的时候妈妈再婚，孩子会更容易接纳，但孩子到了青春期的时候，就不是那么好的时间段了，再婚孩子需要接纳的时间。 首先看孩子的承受能力，考虑孩子的年龄是否能够接受。其次，父母要清楚地告诉孩子爸爸妈妈已经离婚的事实。3岁以上的孩子要明确地告诉他，告诉孩子离婚的事实时父母双方好都在场，告诉他这是爸爸妈妈的事情，但是爸爸妈妈永远爱你。 对于大一点的孩子来说(10岁以上)，父母离婚也要尊重孩子的意见。父母离婚后不要在孩子面前指责对方，包括爷爷奶奶、姥姥姥爷，不要把仇恨的种子转移到孩子身上，不要以孩子为筹码。 掌握孩子性格发展规律 爸爸妈妈还需注意的孩子性格发展规律，如果掌握了规律，那么在孩子成长上可以少一些烦恼问题发生。我们从孩子成长年龄来划分，看看在孩子那个年龄阶段需要关注哪些细节。 1-3岁，建立生理亲密关系期。从孩子这个小生命诞生的那一刻起，便开始建立默契旅程。 我孩子在一岁的时候，我出差了，是孩子出生以来第一次较长时间离开他，因孩子还在睡觉，没告诉他就悄悄地出发了，工作完之后兴冲冲地回到家，爷爷奶奶都说妈妈回来喽，快去呀，可孩子怔怔地看着我，一动不动，我也有点懵，我走到孩子面前，摸摸孩子的头，妈妈出差到外地工作了几天，宝贝是不是以为妈妈不要你了，你再也见不到妈妈了？说到这儿，孩子哇地哭出声，扑进我的怀里，现在回忆起那时孩子的委屈样，我的眼睛还是湿的。 从此以后，只要出差，我就按约定好的方式告诉孩子，也遵守时间一定在那天回到家，孩子从来没有粘着你不让走，也每次高高兴兴迎接妈妈回家。与孩子沟通，妈妈们要尝试从孩子的视角看待世界，寻求新的方法了解孩子的世界观，从而与孩子建立新的共识。 如果在这段期间，爸爸妈妈鱼孩子能够进行高质量沟通，巩固好感情，那么孩子会减少许多抵触情绪。 4-10岁，建立心理亲密关系期。我们知道，要建设一幢高楼，首先要把打下坚实的基础。同样的，要对孩子进行有效的管教，首先也得打下坚实的基础，那就是与孩子建立起亲密的关系。爸爸妈妈在孩子心目中建立起权威、信用和值得依恋的关键期，权威来自于守信，依恋来自于陪伴。 当孩子写作业开始变得拖拖拉拉时，爸爸妈妈们应考虑孩子为何这么做，我咨询中心有很多孩子，爸爸妈妈焦虑孩子的学习成绩，其中，也表示，孩子在写作业时，总爱拖拖拉拉，这时候我会让爸爸妈妈找原因，发现，爸爸妈妈们都有一个共同点导致孩子这个行为，那就是这类型的家长都不信守承诺。 家长不信守承诺，那么在这段期间和孩子的亲密关系便会出现问题，孩子常常用“拖拖拉拉”的方式来让家长付出更多精力关注到自己，陪伴自己。 10-16岁，建立心灵沟通畅通期。这个年纪的孩子处在角色认同阶段，是一个需要独立思考的成长过程，如果没有发生特别重大的事情需要教育，大道理还是留着下次再讲吧，咨询室来了一个读初中的小女孩，妈妈带她来的时候，是想改掉她顶嘴的毛病，她和我抱怨过在家有一次没有把要洗的衣服扔进洗衣机，胡乱扔到沙发上，妈妈长篇大论纠正她的错误，像开讲座似的，涉及到细菌、传染病等等大道理。 小女孩承认自己的错误，但不喜欢这种沟通模式。这个时候的孩子更需要的是帮助寻找解决知道，而不是一锅子的大道理。 与父母感情疏远的孩子在他的成长过程中，大部分时间都用在了不当的行为上，而且常常是人们指责的对象；或者他会表现出生活在自己的孤独世界中。这样的孩子捣蛋鬼，他们总想做出一些令人失望的行为，实际上是他寻求亲情和安全感的一种应对策略。 孩子的成长离不开爸爸妈妈的自我成长与觉悟，我们没有意识到自身问题，不仅帮不了孩子，还很容易成为孩子问题的制造者和解决问题的障碍者。家庭教育首要的是父母的自我教育和成长，我们该思考的不是该如何去教育孩子，而是自己该如何与孩子生活。 下面，我们和爸爸妈妈做一下小练习， 你家孩子是什么类型的宝宝呢？ 当孩子哭闹时，什么是孩子想要的？你注意到些什么呢？ 通过这一次课堂，爸爸妈妈学到什么呢？想到什么呢？