关键词：人际交往
　

　孩子进入青春期，家长和老师总是像防火防盗似的防着学生早恋。一旦学生与异性交往，家长和老师莫不如临大敌，赶紧予以制止。其实，家长和老师的这种做法不利于孩子的健康成长，青春期孩子的异性交往有利于性角色的认同，家长和老师不应盲目打击。

　　青春期教育专家韩似萍指出，上世纪八十年代以前，一个家庭中有兄弟姐妹，在相处过程中，孩子们学习并认同了自己的性角色，了解到男女有不同的生理和心理特征。但是现在的孩子大多是独生子女，在他们的性发育过程中，性角色认同不能在家庭中完成，只能在学校、社会中通过与异性交往来实现。

　　中国社会科学院陈一筠教授表示，家长和老师应该意识到，异性交往很平常，家长不要敏感地将其理解为早恋。异性交往有很多积极作用，在社会化过程中，孩子需要度过第二次断乳期，与异性交往可以避免使其产生恋父或恋母情结，并懂得异性之间需要尊重与平等。

　　青春期的孩子还面临很多烦恼，有的来自学习，有的来自家庭，而很多家长不能充当孩子心灵的救护者，相比较而言，异性之间磁场的"滋养"却能在这方面发挥重要作用。异性交往还能促进学习，例如男孩的宏观思维和逻辑思维能力较强，而女孩的微观思维和形象思维以及语言能力较强，可以相互学习。

　　韩似萍说，无论是家长还是老师，就怕孩子出现早恋，一旦发现两个孩子交往比较密切，赶紧制止，但他们忘了一个问题——这个年龄段的孩子正是藐视和挑战权威的时候，越是成年人阻止的事情，孩子们越想尝试。因此，这时要告诉孩子的是异性交往的技巧和禁忌，而不是一味地阻止，应该引导他们正常交往、主动交往、群体交往。

　　陈一筠说，青春的友情是开放的、纯洁而美丽的，家长不要打击孩子爱的积极性，而要帮助孩子建立爱的理想和健康的交往方式，让孩子在与异性的交往中完成性角色的认同，促进孩子身心健康发展。