很多家长都觉得，每当孩子到了13岁左右，就突然像变了个人一样，什么都不听父母的，对于老师父母的管教老是反叛和抗拒。

他们不喜欢按照别人说的去做；认为大多数规章制度是不合情理的；对于那些与老师对着干的同学表示赞赏；觉得长辈们的批评是不对的，并且常常能引起他们的反感和愤怒；非得跟父母对着干，叫他往东去，他偏要往西走；等等，其实这一切都是孩子青春期到来的叛逆表现。

关于孩子叛逆时期，并非是孩子变坏了，这也并非是一个不正常的现象，无论心理上还是生理上，叛逆都是孩子在这一个时期的普遍表现。这是一个比较正常，而且是十分重要的心理过程。但是，为什么青春期的孩子会有这样的表现？原因到底又是什么呢？

青春期的心理特点因素

青少年步入青春期后，正处于心理的"过渡期"，他们的独立意识和自我意识有极大的飞跃。他们渴望摆脱父母亲，老师以及长辈们的监管；他们讨厌别人把自己当"小朋友"，反对成人对自己的批评。为了让自己表现已是"成人"，他们对身边的一切事物都处以一种批判的态度，这就是他们产生叛逆心理的重要原因。所以他们用各种手段和方式，来证明自己已经独立了，确立自我与成人拥有平等的地位。从而出现了一些叛逆的表现。

家长长辈们的教育不当

其一，有部分家长仍然留有中国的传统观念，存在着专制的思想。家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为自己的孩子尚未成熟，要求其对自己绝对的服从，不能有自己的想法，否则就是"忤逆""对着干"。所以当青少年进入青春叛逆期时，父母的这种教育方式，让自己的孩子感到反感，觉得父母指责是不正确的，而且反感的主要原因就是青少年认为家长们盛气凌人，态度生硬。

其二，有一些家长缺乏心理常识，从小对子女急功求成，方法简单粗暴，甚至无视子女的自尊心和心理承受能力。每当孩子犯了错误，出现过失时，家长并非与孩子一同分析错误，寻求解决方法，而是责骂自己的孩子，甚至于殴打。经过内心长时间的压抑和积累，青少年一旦进入青春期，所压抑和积累的情绪就会瞬间"爆炸"，因此产生出一系列的叛逆的表现。

其三，亲子之间沟通的严重缺乏。随着孩子的成长，其独立意识逐渐增强，有自我的想法以及自己的处事方式，并不想家长过度的干预。然而，家长却把自己的意愿强加给孩子，自作主张的给孩子安排。尽管是家长出于对孩子的爱，但这样子的话青少年所渴望的独立便于家长不恰当的关心就会发生了思想上的冲突与矛盾。倘若家长无法与孩子进行思想上的交流，无法告诉对方自己内心的想法，缺乏了这一部分的交流的话，冲突与矛盾就会进一步的升级，就会很容易导致青少年叛逆心理的出现。

社会中的不良因素

其一，学校中老师教育方式不当导致的。有些老师不理解学生的心理特点，要求学生该怎么想，必须要怎么做，根本不理会学生的感受，不与学生交流思想，这很容易激起学生的叛逆心理。

其二，大众媒体的一些不恰当题材的渲染。一些影视作品，对叛逆者的个人行为过分地进行美化，夸大其能力，让许多青少年心中建立起叛逆者的形象。从而导致叛逆心理及表现的出现。

其三，青少年受到同辈群体不良因素的影响。在同辈的青少年中，他们不仅有共同的心理需求和感受，而且兴趣爱好相近，因此一些不良的价值观以及一些不好的想法与观念，便很容易在同辈之间相互转化以及感染。但是这并非是孩子出现了不好的行为就说是孩子被别人带坏的原因。

其实叛逆是一种比较正常而且是十分重要的心理过程，需要家长适当且合适的引导。家长的教育应该要更加的耐心、细心和用心，而非是一味的打压。这样才有利于青少年孩子的人格和心理更健康的发展，给到孩子一个美好的将来。